10.3 Escribe tres cuidados de enfermería redactados de manera breve. Por ejemplo, en el caso de una persona con diabetes: La persona con diabetes deberá realizarse un análisis de glucemia antes del desayuno, de la comida y de la cena. Ahora debes incorporarlos al blog de la siguiente forma:

El primero en alfabeto braille.
En un paciente con artrosis aplicar calor y frío según, recomendar ciertos ejercicios para ejercitar la articulación y aplicación del medicamento adecuado:

El segundo mediante el lenguaje de signos.
En un paciente con hipertensión arterial, el enfermero debe moderar la ingesta de sal, su peso y una alimentación adecuada

El tercero en forma de pictogramas En un niño con gastroenteritis prevenir la deshidratación con líquidos o suero hiposódico, ofrecer una alimentación adecuada:

10.2 Busca tres adaptaciones tecnológicas para personas con discapacidad, relacionadas con tu tema, que faciliten su integración social o laboral. Escribe las direcciones de las páginas web donde aparezcan, y sus funciones.

Síndrome de Lesch Nyhan

La un síntoma muy frecuente entre los afectados por el síndrome de Lesch-Nyhan, es el de la automutilación, en este caso, de las mucosas bucales y de pares del labio, los responsables de los afectados, suelen tener que estar pendientes de ellos constantemente, para ello un equipo del Hospital 12 de Octubre, ideó este DISPOSITIVO MAXILOBUCAL, adaptado al paciente que lo requería.

• Este dispositivo impide la automutilación intraoral y externa. 
• A su vez, permite la ingesta de líquidos a través de unos orificios creados para ello.

Las SUJECCIONES son soportes firmes que impiden el movimiento que no quiere que el niño pueda hacer, como la flexión del codo  (lo más frecuente), evitando con ello que el niño se lleve los dedos a la boca y se los muerda. :

La mayoría de los niños con la enfermedad de Lesch-Nyhan necesitan una SILLA DE RUEDAS para desplazarse. Esta silla está diseñada específicamente para su seguridad:

•  Tiene todas las esquinas u objetos puntiagudos que pudiesen estar al alcance de la mano o del pie, cubiertos por un acolchado, evitando que se arañen o produzcan heridas.
•  Los radios de las ruedas están tapados para evitar que meta la mano cuando la rueda está en movimiento.
• El reposa-cabezas es lo bastante alto como para evitar que estire la cabeza hacia atrás y se dañe el cuello. Además necesita soportes laterales para impedir que mueva la cabeza en todas las direcciones.
• Puede  necesitar una correa para el pecho para impedir que se tire hacia delante. Otras veces, se emplean correas en los brazos y/o piernas o bien protecciones, para evitar movimientos involuntarios o mordeduras. Estas correas  son ajustables, permitiendo regular el grado de movimiento.

10.1 Aplicación de las NTIC en las discapacidades y comportamientos autolesivos

Comportamientos autolesivos

En este vídeo aparece un niño con autismo y en él se observan comportamientos autolesivos , intenta darse constantemente con sus manos en la cabeza y precisa cuidados de su madre constantemente. Además, la madre se queja de que no hay las suficientes asociaciones relacionadas con este tema y en cuanto al uso de nuevas tecnologías podemos mencionar la silla en la que se encuentra el niño que padece esta enfermedad.

9.3 Espero que disfrutéis de nuestro viaje de fin de curso

Viaje a New York

·         Vuelo:  www.iberia.com

• Salida  de Madrid 18/06/13 , hora 10:25.  Llegada a  Nueva York 12:45.  Duración vuelo 8h20min.
• Vuelta de Nueva York 25/06/13, hora 17:05. Llegada a Madrid 6:20 (día 26).Duración vuelo 7h15min.
• Precio ida/vuelta 851 euros.
• Traslado Aeropuerto a Nueva York : http://www.nuevayork.net/
• En el apartado Como Llegar , se señala aeropuerto JFK "John F. Kennedy". Se puede coger Air train +Metro, cuesta unos 6 euros.También te aconsejan comprar la tarjeta Metrocard para 7 días, en cualquier estación de metro, cuesta 23 euros.

·         Hotel: 

POD 51  www.thepodhotel.com/, 230E, 1 st St New York.

•  Está en Midtown, muy cerca de la quinta avenida y Central Park
• He elegido este hotel a través de Tripadvisor: www.tripadvisor.es

A través de Tripadvisor he podido conocer que de 2816 opiniones sobre este hotel, para 974 este hotel es excelente, para 1328 es muy bueno, para 300 es normal y para 114 es malo, sólo para 100 es pésimo.

• Precio 928 euros (7 noches).

Según la página http://maps.google.es ,  las distancias a puntos de interés son:

A Central Park hay 4,5 km (1/2 hora andando),a Empire State hay 2,7 km, a Time Square hay 2 km (23 min andando), a Soho hay 5,7 km, a Tribeca hay 11 km, al Puente de Brooklyn 8,9 km…

Lugares a donde ir , www.nuevayork.net

• Plazas, calles, zonas: Time Square, World Trade Center o Ground Zero www.911memorial.org, www.nyse.com, Chinatown, Little Italy, Soho, Tribeca.

• Visitas turísticas:   Empire State www.esbny.com es visible día y noche, La Estatua de la libertad www.nps.gov/stli, indican en esta página que su visita está cerrada hasta el 04/07/13 por los daños causados por el huracán Sandy, indican que se puede hacer un crucero : www.statuecruises.com, su coste es de 19 euros, Chrysler Building de estilo art déco es el rascacielos preferido pos los neoyorkinos, Ellis Island National Monument www.nps.gov/elis, Rockefeller Center rockefellercenter.com, Puente de Brooklyn, Battery Park (Castle Clinton) www.nps.gov/cacl.

• Parques: Central Park www.centralparkny.org , High Line.

                            

• Ocio y Tiempo libre: Misa gospel y recorrido por Harlem www.nuevayork.net el tour en español con visitas a varios sitios cuesta unos 49 euros. Teatro en Broadway  www.newyork.60.com obras como “The Lion King”o “Cinderella” o “Mototown the Musical”, cuestan alrededor de 100 euros.

• Museos: MOMA www.moma.org  es el Museo of Modern Art, Metropolitan Museum of Art www.metmuseum.org , Guggenheim www.guggenheim.org, American Museum of Natural History www.amnh.org.

Según sugerencias de un miembro de Tripadvisor,  aconseja distribuir las anteriores visitas en el siguiente orden:

Día 1 : Statue of Liberty, Wall Street, Zona Cero, Battery Park.

Día 2: Brooklyn Bridge, City Hall, Chinatown, Little Italy, Soho.

Día 3 :Time Square, Madison Square Garden, Teatro en Broadway, Grand Central Terminal.

Día 4: Rockefeller Center, Chrysler Building, Empire State Building.

Día 5:  MOMA, Central Park, Guggenheim Museum.

Día 6 Natural History Museun, Metropolitan Museum of Art

Día 7: Misa Gospel y Harlem.

·         Dónde comer: www.tripadvisor.es,  www.nuevayork.net.

“Brooklyn bagel & coffee company” cocina americana, desayunos , en el barrio de Chelsea, en la lista de Tripadvisor ocupa el puesto nº 102 entre 8232 restaurantes en Nueva York.

“Pepe Giallo to go” cocina italiana, en el barrio de Chelsea, ocupa el puesto nº 1232 entre 8232 en el Tripadvisor.

“Half King” cocina irlandesa, ocupa el puesto 1610 entre 8232 del Tripadvisor.

Se aconsejan también en la página www.nuevayork.net , los barrios de Chinatown, Little Italy o Time Square.

“Planet Hollywood” www.planethollywood.com situado en Time Square o “Rock café” www.hardrock.com en Broadway.

Y por supuesto, en dónde seguramente acabemos será en el Burguer King o bien en el Macdonals.

9.2 Diez rastros de huella digital

•  Facebook
• Twitter
• Tuenti
• Gmail
• Hotmail
• Dropbox
• iCloud
• Datos bancarios al realizar compras por Internet
• Registros en centros médicos para consultas de análisis
• Contratos con operadoras telefónicas

9.1 Elige una página web relacionada con tu tema y detecta cinco razones por las que puedes fiarte de la información de salud, contenida en ella.

http://www.autolesion.com/2013/02/03/autolesion-com-avanza-en-su-expansion-internacional/

He elegido esta página de autolesiones debido a su gran y completa información que contiene.
Para comenzar la elección, en primer lugar, atendí a los dominios que las páginas web previamente seleccionadas ofrecían. La página elegida me garantizaba a simple vista confianza debido a su dominio: www.autolesion.com .

En segundo lugar comencé a leer información y a indagar sus diversos contenidos y temas, como se organizaban, y que clasificaciones ofrecían. También se requiere cierta comparación de la información, y no solo de una fuente, si no de muchas varias. Recurrí a otras fuentes de Internet y quede satisfecha con lo que se ofrecía en esta página. En ella encontré información sobre las autolesiones, artículos, videos, traducciones, mapas de ayudas, otras enfermedades relacionadas con la autolesión, actividades, proyectos, campañas contra las autolesiones...

A continuación y en tercer lugar me interese por su historia y por sus autores y colaboradores, por ejemplo, el autor es un diplomado de enfermería, lo que ya requiere tener conocimientos amplios sobre la salud.

En cuarto lugar me fije en la apariencia de la página, en los colores y como toda ella estaba organizada y formada, y que la información fuera actualizada, por ejemplo, la última actualización fue realizada en abril de este mismo año.

Y por último, y en quinto lugar comprobé que la información que se me ofrecía contaba con una licencia y derechos:

8.3 Imagina que ya eres enfermero. Trata de encontrar trabajo como enfermero en la red.

Primera oferta

• Nombre del centro: Clínica Beimán, Sevilla, clínica privada.
• Titulación que solicitan: Diplomada en Enfermería, experiencia mínima de 1 año.
• Funciones que solicitan: atención médica a los pacientes, apoyo al trabajo de fisioterapia y demás consultas médicas externas, labores de recepción y atención telefónica de pacientes/clientes (citas, apertura expedientes,...).
• Condiciones laborales: Salario de 900 euros netos, jornada laboral completa

Segunda oferta

•  Nombre de la Institución y tipo: Importante grupo de residencias para su centro en Riudoms (15 min de Tarragona)
•  Titulación que solicitan: Diplomatura en Enfermería, experiencia mínima no requerida, además de carnet de conducir y vehículo propio para desplazarse al centro de trabajo.
•  Funciones que solicitan: trabajo como enfermera en residencia geriátrica
• Condiciones laborales: Duración 6+6 indefinido, jornada laboral parcial/indiferente, salario 18000 euros/año.

Tercera oferta

• Nombre de la Institución y tipo: London Bridge Hospital, Londres (Southwark), privado
• Titulación que solicitan: Diplomatura en Enfermería, nivel mínimo de inglés B2.
• Funciones que solicitan: trabajo de enfermera en el hospital.
•  Condiciones laborales: contrato mínimo 3 años
• El sueldo es de 4,399 euros mensuales, sin embargo Londres es una ciudad tremendamente cara, los apartamentos de la zona rondan un precio de 800 libras la semana, el transporte público también es mucho más caro, rondando las 5 libras el metro, dependiendo de tu destino y las dos libras el autobús.

                                        

8.2 Ofertas de formación postgrado

MÁSTER EN ENFERMERÍA DE QUIRÓFANO:

Máster dirigido a diplomados en enfermería. El alumno podrá optar al matricularse en el máster a uno de estos dos títulos: título propio de Medical Practice Group o título propio de la Universidad Camilo José Cela.

La institución es medical practice Group (MPG), pertenece tanto al ámbito público como al privado. El método es semipresencial, en Pozuelo de Alarcón y serían 600 horas lectivas, de las cuales 470 horas son online, 80 presenciales y 50 de trabajo de fin de máster. El precio es de 2750 euros.

La actividad es acreditada por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid. Sistema Nacional de Salud. Ofrece prácticas en empresas.

MÁSTER EN ENFERMERÍA RADIOLÓGICA IL3-UB:

 Administración publica, dirigido  a personal de enfermería que desea cambiar su  área de trabajo por la de enfermería radiológica, o simplemente quiere ampliar la formación básica recibida en la Diplomatura y/o Grado en Enfermería.

La acreditación es del Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y es necesaria para poder trabajar en departamentos donde se emplean radiaciones ionizantes .

Curso diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 60 créditos ECTS, el precio es de 2,970 euros, modalidad online.

MÁSTER EN ENFERMERÍA DE URGENCIAS HOSPITALARIAS IL3-UB:

Administración pública, dirigida para diplomado/a, graduado/a o doctor/a en enfermería que quieran  especializarse en la atención urgente o emergente, o para profesionales de las urgencias hospitalarias que quieran  ampliar conocimientos u obtener una titulación superior especializada.

Con acreditación de Soporte Vital Básico + DEA de acuerdo con las recomendaciones de la European Resucitation Council 3,6 créditos.

Curso diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 60 créditos ECTS, el precio es de 2.970 euros, y semipresencial.

8.1 Busca tres definiciones de Sociedad de la Información y tres de Sociedad del Conocimiento con sus correspondientes citas. Elige en cada caso, la que te parezca más completa y explica por qué.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

 

Primera definición:

“Se refiere a una forma de desarrollo económico y social en el que la adquisición, almacenamiento, procesamiento, evaluación, transmisión, distribución y diseminación de la información con vistas a la creación de conocimiento y a la satisfacción de las necesidades de las personas de las organizaciones, juega un papel central en la actividad económica, en la creación de riqueza y en la definición de la calidad de vida y las prácticas culturales de los ciudadanos”.

http://www.brisasocial.org.ar/sociedad/sociedad.htm

 

Segunda definición:
“Aquella comunidad que utiliza extensivamente y deforma optimizada las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información las comunicaciones como medio para el desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos miembros”.
http://www.cfnavarra.es/observatoriosi/pdf/1introduccion.pdf

 

Esta definición es algo más completa y habla solo sobre lo que es, pero a diferencia de la anterior, no habla de lo que estas tecnologías de la información pueden representar en la sociedad, y de lo que producirá el desarrollo de las mismas.

 

Tercera definición:
“Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados y el término ha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial.

http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n

Esta definición me parece la más completa de todas las aportadas, ya que define completamente lo que es una sociedad de la información, trata también de donde estas se han inspirado y desarrollado, y además intenta explicar cómo son entendidas estas sociedades, su comportamiento social y también habla del “nuevo paradigma” que suponen en la sociedad.

 

 

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:

Primera definición:
“Se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.”  http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp

 

Segunda definición:“Es aquella que describe un proceso de creación, acumulación, distribución y depreciación del conocimiento; la mutación de conocimientos en contextos distintos al lugar donde nacieron. Alude a los recursos humanos por sobre los naturales en razón de la ventajas competitivas.  La “sociedad del conocimiento” se caracteriza por el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación para difusión; explotación económica de los conocimientos mediante innovación; y, transmisión de conocimientos mediante educación y formación”. (Vargas, 2005). http://abelsuing.wordpress.com/2010/11/29/%E2%80%9Csociedad-del-conocimiento%E2%80%9D/

 

Tercera definición:
“Hace referencia, a cambios en las áreas tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con las TICs, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento). Actualmente el término se refiere cada vez más en la expansión de la educación. El conocimiento será cada vez más el vector de cambio y la base de los procesos sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del conocimiento como recurso económico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida. Éste cambio debe de ponernos alerta hacia nuevos riesgos (del no-saber) de la sociedad moderna”. http://scientergrupo.wordpress.com/2011/01/20/%C2%BFque-es-la-sociedad-del-conocimiento/

Es la definición más completa ya que en su definición recoge como puede influir la sociedad del conocimiento en los diferentes sectores, como la educación o el trabajo, y además advierte del cambio que proporcionará a la sociedad y lo que posibilitará el control de este conocimiento, una mayor adquisición de poder y su gran respaldo económico.

 

7.3 Tres programas de radio para el fomento de la educación de la salud

http://www.rtve.es/alacarta/audios/salud-publica/

Es un canal que intenta informar a la población de los hábitos de vida saludables y cómo prevenir enfermedades. Lo que pretende es promover la salud, y ese es su objetivo, pero sobre todo afirma que el factor más relevante e importante de todos es la alimentación, la nutrición de las personas, ya que esta influye en todos los aparatos y sistemas del organismo.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/a-su-salud/

Este es un espacio sanitario de amplios contenidos. Trata de la nutrición, así como de la educación para la salud, también de la historia de la Medicina, de la actualidad y de los problemas de salud. Pero sobre todo incide en la prevención, que es la base de la salud y de la calidad de vida.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/salud-y-vida/

En la siguiente dirección se encontrara una emisora que 

se decanta por temas más actuales relacionados con la medicina y la divulgación científica vinculada a la salud, con informaciones actualizadas. 

"La radio marca los minutos de la vida; el diario, las horas; el libro; los días".
Lacreitelle, Jacques H. 



7.1-7.2 Entrevista a una Enfermera especialista en Salud Mental

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6.3. Análisis de un anuncio contra el cáncer

ANÁLISIS OBJETIVO DEL ANUNCIO

• Nombre del producto/marca: NIÑOS CON CÁNCER, asociación AFANOC
• Eslogan/logotipo: 
  
  En los últimos segundos del anuncio aparece el que puede considerarse el eslogan de la campaña: NO TE PEDIMOS MÁS DE LO QUE PUEDAS DAR
• Descripción del producto y de sus destinatarios: es un anuncio dirigido a todos las espectadores para que se den cuenta de la realidad que sufren los niños con esta terrible enfermedad, y del apoyo importante que recibes por parte de tu familia. En este tipo de enfermedades, la relación con los más cercanos a ti es lo más importante.
• Identificación del medio en que aparece: este anuncio aparece en televisión y en Internet. Apareció en televisión por primera vez en 2007.
• Tipo de campaña: es un anuncio de la asociación AFANOC contra el cáncer infantil
• Tratamiento del producto: la sensibilidad de este anuncio esta en la relación entre los dos hermanos, donde una niña de apenas 4 años sirve de apoyo a su hermano mayor cuando regresa del hospital después de una sesión de quimioterapia o de una operación de su cáncer.
• Descripción de los elementos morfológicos: en el anuncio podemos ver una casa donde está una niña (la pequeña de la familia). Mientras van pasando los segundos se ve el pasillo, el baño y la entrada de la casa. Todos estos elementos se ven porque la niña hace un recorrido por ellos hasta llegar a la puerta de la entrada donde están sus padres con su hermano; después la niña coge su cabello - que se ha cortado con las tijeras que ha encontrado en el neceser del baño-  y se lo de a su hermano, el cual le pone la gorra roja - símbolo de la asociación- a su hermana pequeña.
• Estructura narrativa: se trata de un relato y no aparece narrador. La imagen solo va acompañada de una música - sin letra - suave y lenta. La niña mira por la ventana, y seguidamente sale de su habitación, va al cuarto de baño, coge el neceser, buscar las tijeras y se empieza a cortar el pelo. Después se dirige a la entrada de la casa, donde aparecen sus padres con su hermano, los dos se miran y sonríen, ella le da su pelo y el niño le da su gorra, y ahí el espectador puede observar que tiene cáncer.
  
• Aspectos sintáctico-expresivos: los primeros planos y los planos detalles son los más abundantes a lo largo del anuncio porque los primeros nos permiten ver las expresiones sobre todo de la niña y los segundos ayudan a ver los elementos más importantes del anuncio: el pelo largo de la niña, las tijeras, las tijeras cortando el pelo, la gorra roja y el pelo ya cortado.  No hay efectos especiales sobre las imágenes, le han querido dar en efecto cuotidiano a las imágenes. Además, la luz no es muy abundante, y los tonos que más predominan son los azules y los oscuros.
• Tratamiento lingüístico: es un anuncio realista, donde no se habla ni la canción tiene letra. Lo único que dice el narrador es en los últimos segundo, que viene a ser el eslógan de la campaña: NO TE PEDIMOS MÁS DE LO QUE PUEDAS DAR
• Texto escrito: no aparece ningún texto escrito
• Música y efectos sonoros: aparece una melodia suave y lenta para acompañar todo el anuncio. 

ANÁLISIS SUBJETIVO DEL ANUNCIO

• Impacto del anuncio: es un anuncio muy impactante. Al hacer este tipo de anuncios hay un riego muy importante, y es que al tratarse de una enfermedad tan cruel -además atacando a niños pequeños- los espectadores tienen mucho respecto y ese respeto no hay que romperlo. Creo que el anuncio cumple las espectativas y su impacto está claro. Gracias al anuncio nos podemos dar cuenta de lo mucho que la gente se preocupa por estas enfermedades y el cariño que demuestra la niña a su hermano es el reflejo de lo que todo el mundo debería sentir por ellos. Con nuestra fuerza, ellos lo superarán y creo que eso es lo que quiere enseñar el anuncio.
• Presentación del producto: es un anuncio emotivo y sentimental que quiere llegar a todo tipo de espectadores, no quiere vender un producto, solo hacer entender que las asociaciones contra el cáncer infantil necesitan el apoyo de todos.
• Público al que se dirige el anuncio: se direge a todo el público en general. Se dirige a la gente mayor de edad por si pueden ayudar en lo que sea y a los más pequeños porque la moralidad que hay en este anuncio es mucha: hay que respetar y ayudar a todo el mundo cuando lo necesitan.
• Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos y expresivos: la utilización de los primeros planos nos ayudan a ver todas las expresiones de las caras, las cuales nos ayudan a entender la situación. La cara de la niña cuando se corta el pelo nos demuestra que está decidida, la cara del niño cuando ve a su hermana nos muestra a un chico feliz por la solidaridad de su hermanita, etc. Además, los planos detalle nos meten de lleno en la narración. Nos permiten ver como la niña coge el neceser y busca lo que ella quiere; las tijeras. Con tres planos nos enseñan como se corta el pelo, sin pestañear. Con otro de estos planos nos enseñan como le da todo el pelo que se ha cortado a su hermano.
• Aportaciones de la estructura narrativa: la protagonista del anuncio es la niña y esta transmite sobretodo ternura en los espectadores. Con su cara angelical y su decisón consigue meterse en los corazones de los espectadores.
• Función que realizan la música y los efectos especiales: el efecto de la música es el de crear más sensibilidad en el espectador. Con la música se sigue la narración del anuncio. Como ya de por si el anuncio es sensible y bonito, no hace falta una música muy destacable para conseguir que la gente se sienta emocionada al ver el anuncio. Provoca emotividad en los espectadores.

6.2 VÍDEO SOBRE COMPORTAMIENTOS AUTOLESIVOS

http://www.youtube.com/watch?v=85lutrSsu18&feature=youtu.be

Título: La onicofagia 

Actores: Piedad Madero y Carlos Chacón

Director: Carmen Muro

Año de edición: 2013

Formato: película Quick Time (.MOV)

Este pequeño vídeo, trata de hacer un resumen, sobre un comportamiento autolesivo como puede ser la onicofagia. En él se describen sus causas, características y las posibles soluciones a este problema.

6.1 Vídeo: Intento de suicidio

Referencia: The Public Health Channel, PAHO (Pan American Health Organization). Acción en Salud Mental (mhGAP). 

Título: Autolesión / Suicidio

Fecha: 16/11/2012 

País EEUU

En este vídeo se muestra un caso clínico, una chica que ha intentado suicidarse, debido a una experiencia emocional muy fuerte, y cómo la  familia, el médico y la enfermera responden ante esta situación.

1. Sirve como una especie de ejemplo de lo que debemos hacer ante un caso similar, una guía práctica de actuación.
2. Proporciona recomendaciones al personal sanitario acerca de cómo atender tanto a la familia como al enfermo.
3. Muestra cómo debemos buscar, mediante una serie de preguntas, las causas que han llevado a esa situación, para desde allí, tratar de evitar que se vuelva a suceder.

5.3. Anuncios relacionados con nuestro tema

Debemos seleccionar tres anuncios en formato imagen fija, aparecidos en prensa relacionados con nuestro tema, el de comportamientos autolesivos. Hemos buscado diferentes anuncios y campañas pero la búsqueda ha sido en vano, porque no es un tema del que se hagan muchos anuncios. Pero consideramos que las drogas y el alcohol, en parte, pueden considerarse como comportamientos autolesivos, porque la persona que empieza a drogarse o alcoholizarse sabe que se hará daño a si mismo. Así que basándonos en esto, hemos elegido los siguientes anuncios:

PRIMER ANUNCIO

    

Características denotativas:

1. Vemos una cancha de básquet con tres jugadores, la canasta y un balón.
2. Este cartel pertenece a una campaña llevada a cabo por el ministerio de Interior
3. Debajo de la imagen aparece el siguiente texto: "DROGAS. ¿TE LA VAS A JUGAR?"

Características connotativas:

1. Una vez que leemos la frase que acompaña la imagen entendemos el hecho de que el balón esté envuelto por hilo metálico de pinchos. Nos da a entender del peligro que supone drogarse, del mismo modo que se sabe que nos haríamos daño si botásemos ese balón.
2. Aparecen tres chicos jóvenes, cosa que nos da a entender que la juventud es la que está más expuesta a este mundo de las drogas.
3.  Desde la distancia parece que los chicos miran desafiantes el balón. Para los jóvenes las drogas son una tentación, además de un gran peligro. La mirada de los chicos parece indicar que se están planteando el dilema.

SEGUNDO ANUNCIO:

Características denotativas:

1. Vemos a un chico apuntándose con una pistola.
2. Además también aparecen 6 balas y cada una lleva escrita el nombre de una droga: tabaco, alcohol, hachis, cocaina, éxtasis y heroina.
3. Aparece la siguiente oración acompañando la imagen: TÚ DECIDES QUE HACES CON TU VIDA.

Características connotativas:

1. Si sólo vemos la imagen de este hombre con la pistola no daríamos a entender que trata sobre drogas. Pero al ver las balas comprendemos que se trata de drogas. Drogarse es como un suicidio, acaban matándote.
2. Incluyen dos drogas que para muchos no lo son: el tabaco y el alcohol. Quieren dar a entender que el alcohol puede llegar a ser tan perjudicial como la cocaina.
3.  No aparece todo el rostro del hombre. Eso es porque no quieren que la gente se fije en su la expresión de su cara, lo más importante es el hecho de que se esté apuntando con una pistola a la cabeza. Quieren dejar claro el significado del anuncio. Las drogas te matan. 

TERCER ANUNCIO

Características denotativas:

1. Vemos a una chica distorsionada con un cubata en la mano.
2. La campaña está lanzada por el Ministerio de Educación del Gobierno español.
3. En el centro de la imagen aparece: EL DOBLE DE VULNERABLE. Además en una de las esquinas de la fotografía aparece la siguiente frase: El alcohol daña tu cuerpo y tu cerebro.

Características connotativas:

1. La imagen es de una chica jóven, por lo que se entiende que este anuncio va dirigido a concienciar a los más jóvenes de que están bebiendo demasiado. Les quiere advertir del peligro que corren. 
2. "El doble de vulnerable". Con esta frase y con la chica distorsionada entendemos que beber alcohol supone que lo veamos todo doble, que no seamos conscientes de nuestras propias acciones y que podemos llegar a cometer grandes errores.
3. "El alcohol te destroza por partida doble". Otro significado que darle a la imagen. Vemos a la chica doble. El alcohol te destroza el cerebro y el cuerpo. Las dos cosas. El alcohol te destroza por partida doble.

5.2 Enfermedad Lesch Nyhan

5.1 LOGOTIPO DEL TEMA

4. Comportamientos autolesivos:

 

2.3. Consejos para una buena utilización del ordenador

1. No nos damos cuenta y llegamos a pasar muchas horas delante del ordenador. Debemos tener un control de las horas que estamos delante de la pantalla del ordenador y siempre tener en cuenta que las relaciones directas con nuestro entorno son muy importantes y hay que cuidarlas. No sólo hay que interactuar con las personas virtualmente.
   
   
   
   
   
2. Colocar bien las piernas cuando estamos con el ordenador nos evitará futuros problemas de salud. Debemos retirar los elementos que se encuentren debajo de la mesa para que las piernas se puedan colocar y mover con comodidad. Si al sentarnos nuestras piernas no llegan al suelo es mejor utilizar un reposapiés para que los pies descansen cómodamente en una superficie plana.
   
   
3. Desde que las nuevas tecnologías son una parte importante de nuestra vida, los problema de visión cada vez son más frecuentes. Si estamos demasiado cerca del ordenador podremos tener miopía y también se nos podrán irritar los ojos. Por eso es necesario cuidar la vista cuando estamos delante del ordenador y siempre mantener una distancia de unos 50-60cm entre los ojos y la pantalla.
   
   
   
4. Debemos tener las manos bien colocadas cuando estamos escribiendo. Es importante mantener las muñecas rectas al escribir y al utilizar el ratón. Tenemos que evitar doblar las muñecas hacia arriba, abajo o lateralmente. Si no cumplimos estas pequeñas normas cuando estamos escribiendo en el teclado llegará un momento en que los dedos, las muñecas e incluso la espalda nos duelan.
   
   
   
5. Estar sentado en un mesita muy baja o en una muy alta hará que tengamos que adoptar posturas raras para poder utilizar el ordenador, hechos que harán que a la larga tengamos problemas de salud. Por eso debemos tener una mesa y una silla adecuadas a nuestra altura, para así poder utilizar el ordenador correctamente y no tener que adoptar posturas incorrectas.
   
   
   
6. Al estar tantas horas sentados delante de la pantalla llegamos a cansarnos, por eso es importante hacer descansos. Cada hora u hora y media es conveniente que nos levantemos de la silla para hacer unos pocos estiramientos, andar un poco por la habitación, ir a por algo de comer, etc.
   
   
7. La luz es muy importante cuando utilizamos el ordenador en dos aspectos. Si tenemos una ventana cerca de nuestra mesa de trabajo hay que evitar que la luz solar entre en contacto directo con la pantalla del ordenador, correr las cortinas es una buena opción si no se puede cambiar de sitio nuestro escritorio. En segundo lugar, debemos evitar al máximo la luz artificial y no debemos encender las luces siempre que sea suficiente con la luz natural que entra por las ventanas de la habitación.
   
   
   
8. Hidratación. Siempre es necesario beber agua, por eso cuando estemos trabajando con el ordenador delante es importante que a nuestro lado siempre tengamos una botella de agua para ir bebiendo cada cierto tiempo. Eso no debe hacerse sólo en verano cuando tengamos calor, es un hábito que no se puede perder en todo el año.
   
   
9. Si la luz y la hidratación son importantes, la ventilación está al mismo nivel. No debemos vivir en un cuarto para ratas. Abrir las ventanas cada mañana para que se ventile la habitación o no cerrar todas las puertas para no estar todo el rato tan encerrados son costumbres que vienen bien para respirar un aire limpio y no un aire recargado.
   
   
10. Muchas veces cuando estamos trabajando con el ordenador necesitamos consultar libros, apuntes u otros documentos. Así que para no tener dolores en el cuello y evitar cansarnos la vista, debemos colocar los documentos que vayamos a necesitar cerca del ordenador y así no tendremos que girar excesivamente el cuello para poder consultarlos. Además si utilizamos un atril para tener encima los documentos sólo tendremos que desviar un poco la mirada para ver los documentos y evitaremos hacer movimientos complicados para el cuello.